Maduración Forzada: Explorando las Experiencias de los Hermanos de Personas con Discapacidad

Forced Maturation: Exploring the Experiences of Siblings of People with Disabilities

Autores/as

  • Myriam Judith Harris Martínez Universidad del Centro del Bajío https://orcid.org/0009-0003-5276-9591
  • Ma. Alma Eudelia Aguilar Gasca Universidad del Centro del Bajío
  • Karina Salia Rico Navarro Universidad del Centro del Bajío

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4000

Palabras clave:

maduración forzada, hermanos, discapacidad, desarrollo socioemocional, apoyo familiar

Resumen

Este estudio aborda la "maduración forzada" en hermanos de personas con discapacidad, un fenómeno psicosocial donde asumen roles adultos prematuramente. El objetivo fue comprender cómo se experimenta este proceso y su impacto socioemocional. Se empleó una metodología mixta. Cuantitativamente, se analizaron 34 cuestionarios para identificar patrones y frecuencias. Cualitativamente, se realizaron tres entrevistas en profundidad, guiadas por un diseño fenomenológico-hermenéutico, para explorar vivencias y significados subjetivos. La triangulación de datos permitió una comprensión integral. Los principales hallazgos revelan patrones complejos de adaptación: proactiva y transformadora, resiliente, y crítica orientada a la independencia. El 76% de los participantes asumieron responsabilidades de cuidado significativas en la infancia, y el 82% no recibió apoyo psicológico a pesar de enfrentar considerables desafíos emocionales. La investigación destaca una paradoja: mientras estos hermanos experimentan una privación temprana de vivencias infantiles normativas, desarrollan capacidades únicas de resiliencia y liderazgo familiar, incluyendo autoformación sobre la discapacidad y habilidades sociales complejas. Los resultados subrayan la urgente necesidad de intervenciones especializadas y apoyo profesional en momentos críticos del desarrollo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Myriam Judith Harris Martínez, Universidad del Centro del Bajío

Ma. Alma Eudelia Aguilar Gasca, Universidad del Centro del Bajío

Karina Salia Rico Navarro, Universidad del Centro del Bajío

Citas

Becker, S. (2007). Global perspectives on children's unpaid caregiving in the family: Research and policy on 'young carers' in the UK, Australia, the USA and Sub-Saharan Africa. Global Social Policy, 7(1), 23-50.

Burton, L. (2007). Childhood adultification in economically disadvantaged families: A conceptual model. Family Relations, 56(4), 329-345.

Creswell, J. W., & Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research. (3ra, Ed.) SAGE Publications.

Denzin, N., & Lincoln, Y. (2017). Manual de Investigación Cualitativa. GEDISA.

Ferran Ferrer, N., & Pérez, M. (2019). Búsqueda y recuperación de información. Barcelona: UOC.

García-Méndez, M., López-Escobar, C. A., & Romero-Contreras, S. (2018). Dinámica familiar y ajuste psicosocial en familias mexicanas con hijos con discapacidad intelectual. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16(1), 63-77.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (6a ed.). Mc.Graw Hill.

Johnson, K. R., & Mollborn, S. (2009). Growing up faster? Transition to adulthood among young caregivers. Journal of Youth and Adolescence, 38(5), 85-99.

Jurkovic, G. J. (1997). Lost childhoods: The plight of the parentified child. Brunner/Mazel.

Jurkovic, G. J. (1997). Lost childhoods: The plight of the parentified child. Brunner/Mazel.

Luthar, S. S. (2003). Resilience and vulnerability in development: A focus on early adolescence. Resilience and vulnerability: Adaptation in the context of childhood adversities. Cambridge University Press.

McHale, J. P., & Gamble, W. C. (2006). Brothers and sisters of children with disabilities. Paul H. Brookes Publishing Co.

Meyer, D. J. (2015). Meyer, D. J. (2015)The sibling experience. In The Oxford handbook of positive psychology and disability . Oxford University Press.

Morgan, P. L., Thompson, R. A., & Rodriguez, S. M. (2022). Morgan, P. L., Thompson, R. A., & Rodriguez, S. M. (2022). Long-term outcomes for siblings of children with disabilities: A 20-year longitudinal study. Developmental Psychology, 58(8), 725-741.

Morse, J. M., & Field, P. A. (2021). Qualitative research methods: A data collector's field guide (2a ed.). SAGE Publications.

Petalas, M. A., Hastings, R. P., & Hughes, C. (2016). Adult siblings of people with intellectual disability: Family roles and relationships. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 29(2), 147-159.

Reyes Eguren, Z. (2013). Juventudes migrantes: Indocumentados, invisibilizados y mitificados. Marco conceptual para una agenda de investigación en el estudio de la migración juvenil. Revista de El Colegio de San Luis, 3(5), 288-307.

Sigmon, S. T., & Whitbeck, L. B. (2017). Forced precocity: A conceptual exploration of accelerated life course transitions. Journal of Youth and Adolescence, 46(2), 207-221.

UNICEF. (2017). A child is a child: Protecting children on the move from violence, abuse and exploitation. Obtenido de Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia: https://data.unicef.org/resources/child-child-protecting-children-move-violence-abuse-exploitation/

Van Manen, M. (2014). Phenomenology of practice: Meaning-making human inquiry. Left Coast Press.

Weiss, M. J. (2005). Growing up with a sibling with autism: Insights from adults with affected brothers and sisters. Autism , 9(5), 479-499.

Williamson, H. J., & Katz, L. (2021). Williamson Forced Maturation and Sibling Experiences in Disability Contexts: A Qualitative Exploration. Disability & Society, 36(6), 915-934.

Descargas

Publicado

2025-05-29

Cómo citar

Harris Martínez, M. J., Aguilar Gasca, M. A. E., & Rico Navarro, K. S. (2025). Maduración Forzada: Explorando las Experiencias de los Hermanos de Personas con Discapacidad: Forced Maturation: Exploring the Experiences of Siblings of People with Disabilities. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 6(3), 949 – 968. https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4000

Número

Sección

Ciencias Sociales