Impacto ético y creativo de la inteligencia artificial generativa en la formación en diseño gráfico
Ethical and creative impact of generative artificial intelligence on graphic design training
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4163Palabras clave:
ética, creatividad, inteligencia artificial, diseño gráfico, educación superiorResumen
La incursión de la inteligencia artificial generativa (IAG) está reformando rápidamente la educación en diseño gráfico, proyectando tanto oportunidades creativas como dilemas éticos profundos. Esta investigación explora cómo la IAG influye en los procesos de formación de estudiantes de diseño gráfico, sobre todo en lo que concierne a la creatividad, originalidad y ética profesional. Por medio de una revisión bibliográfica y un análisis cualitativo a estudiantes universitarios, se evidencian amenazas, ventajas y desafíos. Los resultados muestran que la IAG potencia la creatividad al favorecer una exploración de estilos, prototipos, así como también es desfavorable para el pensamiento crítico, la autoría y la dependencia tecnológica. Esta investigación contribuye a la discusión del papel de la IAG y a la educación superior creativa, aportando recomendaciones prácticas para su uso responsable en contextos formativos.
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