Desarrollo profesional docente en la era digital
Professional teaching development in the digital age
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4183Palabras clave:
desarrollo profesional, educación digital, formación docenteResumen
Este estudio analiza el desarrollo profesional docente en la era digital, con énfasis en la transformación de las prácticas educativas y las competencias digitales requeridas ante la irrupción de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la educación inmersiva, la robótica y las plataformas interactivas. Se adoptó un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de encuestas a 14 docentes de una institución educativa de sostenimiento fiscal en la ciudad de Santo Domingo. Los resultados evidencian que el 70 % de los participantes considera esencial la formación continua y el acceso a recursos tecnológicos para integrar de manera efectiva la tecnología en el aula. Asimismo, el 83 % señala que la escasa de capacitación adecuada y la infraestructura limitada constituyen barreras significativas para la implementación de herramientas digitales. Se concluye que es prioritario diseñar programas de formación que respondan a las necesidades específicas del profesorado, fomentando una enseñanza más inclusiva, contextualizada y eficaz. Este enfoque no solo fortalece la calidad educativa, sino que también promueve la equidad en el acceso al aprendizaje en contextos diversos.
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