Flipped learning en la enseñanza de lenguas extranjeras: beneficios y desafíos en el aula universitaria

Flipped learning in foreign language teaching: benefits and challenges in the university classroom

Resumen

El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Learning (aula Invertida) ha surgido como un enfoque innovador en la enseñanza superior, particularmente en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Esta investigación explora las percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de una unidad académica de iniciativa privada sobre los beneficios y desafíos asociados con esta metodología institucional. El estudio empleó un enfoque cualitativo-descriptivo, utilizando técnicas de recolección de datos como cuestionarios semiestructurados a estudiantes de educación superior que han experimentado el modelo Flipped learning en su formación académica. El análisis de datos se realizó mediante categorización temática, identificando patrones recurrentes en la percepción estudiantil sobre los beneficios y desafíos de este modelo. Los hallazgos indican que los estudiantes de lenguas extranjeras perciben este modelo educativo como un enfoque beneficioso que mejora su experiencia de aprendizaje al promover hábitos de estudio autorregulados, maximizar la interacción en el aula y proporcionar acceso flexible a los materiales de aprendizaje. La capacidad de examinar los recursos digitales a su propio ritmo contribuye a una mayor confianza en la adquisición del idioma, mientras que el carácter interactivo de las actividades en clase fomenta el uso práctico del lenguaje. A pesar de estas ventajas, los estudiantes también informan de desafíos, como las barreras tecnológicas de acceso, las dificultades para adaptarse al aprendizaje autodirigido y la complejidad de la evaluación formativa y sumativa dentro de este marco. Aunque es un enfoque pedagógico prometedor que fomenta el aprendizaje centrado en el estudiante, las instituciones de educación superior necesitan desarrollar mecanismos de mejora para su correcta implementación.