Competencias personales: ¿la clave para la empleabilidad docente?
Personal qualifications: The key to teacher employability?
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4251Palabras clave:
competencias personales, empleabilidad, inserción laboral, educación superiorResumen
Esta investigación se propuso comprender el rol que desempeñan las competencias personales en los procesos de inserción laboral de los graduados en Pedagogía en Ciencias Experimentales (Química y Biología) de la Universidad Nacional de Loja, Ecuador. El estudio respondió a la necesidad de indagar cómo, más allá del título profesional, las competencias personales influyen en el acceso, la adaptación y la permanencia en el ámbito laboral docente. Se adoptó un enfoque cualitativo, con diseño de campo, mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a 30 graduados pertenecientes a las cohortes 2022, 2023 y 2024. Las sesiones se desarrollaron de forma individual, vía Zoom y fueron grabadas, transcritas y analizadas mediante codificación manual con enfoque temático y triangulación teórica. Los hallazgos revelaron que las competencias personales más influyentes se clasificaron en tres categorías: inteligencia emocional y manejo de conflictos; competencias interpersonales y comunicativas; y valores personales y compromiso profesional. Estas competencias fueron claves para afrontar los desafíos del entorno escolar, consolidar relaciones laborales efectivas y garantizar un desempeño profesional ético y resiliente. Los resultados destacan la importancia de integrar de manera sistémica estas competencias en la formación inicial docente, con el objetivo de fomentar una empleabilidad integral, adaptativa y contextualizada.
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