Incidencias de la sobreprotección de padres de familia en el rendimiento académico de los alumnos de Programación pertenecientes al nivel bachillerato del CBTIS No. 103
Impact of overprotection by parents on the academic performance of programming students at the high school level of CBTIS No. 103
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4285Palabras clave:
alumnos, padres, aprovechamiento, conducta, intervenciónResumen
Esta investigación identifica las incidencias que genera en alumnos del grupo “A” matutino de Programación generación 2021-2024 del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio No. 103 de Ciudad Madero Tamaulipas, la sobreprotección de parte de padres de familia, tutores legales, ya que se pensaba que ésta genera una influencia negativa en ellos; durante el proceso se encuestaron y entrevistaron a los 50 alumnos del grupo, la combinación de estas dos herramientas complementa exitosamente los resultados obtenidos; la forma en que se aplicó la encuesta fue en el aula de clase a un mismo tiempo a todos los encuestados, la entrevista fue cara a cara un alumno a la vez, además de las respuestas se hicieron diferentes anotaciones que se consideraron importantes para la investigación, el método utilizado fue el etnográfico, ya que cuenta con su carácter descriptivo e interpretativo de la información. Se concluye que, si existe una incidencia en los alumnos a los cuales los padres de familia sobreprotegen, influyendo de manera negativa en su desempeño académico y en su conducta dentro del plantel, siendo afectados de manera negativa en lo referente a su comportamiento y disciplina en referencia a los acuerdos de convivencia establecidos por el plantel y padres de familia y un bajo rendimiento académico de acuerdo a las normas de control escolar; se recomiendo la puesta en práctica de una intervención educativa, donde los padres de familia y tutores, apoyen a las autoridades educativas para mejorar el rendimiento académico y mejora de la conducta.
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