Subfactores de Insatisfacción y de Satisfacción del docente en ambientes virtuales en una universidad pública en tiempos del Covid-19

Teacher Dissatisfaction and Satisfaction Sub-factors in Virtual Environments at a Public University during Covid-19 Times

Resumen

Esta investigación es un análisis organizacional en una institución de educación superior para determinar los niveles de satisfacción que se dan dentro del proceso de enseñanza virtual actual, a los que el docente se ha tenido que enfrentar en la pandemia provocada por el Covid-19. Algunos impactos ante estas modalidades de enseñanza en el nivel universitario serán evidentes a mediano y largo plazo, su estudio puede abonar en la organización y la toma de decisiones futuras para el mejoramiento de este ejercicio. La mirada organizacional se construye con base en la teoría de la motivación de Herzberg para identificar los elementos más importantes en la satisfacción laboral de los docentes, y por último se identifica el impacto que ha tenido para los docentes, el ajustar la docencia desde sus hogares y cómo influye en sus niveles de satisfacción laboral y personal. Ante esta crisis educativa actual es fundamental documentar y dejar como antecedente un trabajo de investigación que refleje las condiciones de motivación de este recurso humano. ¿Cuántos Hombre-Adán encontramos y cuantos Hombre-Abraham en la organización universitaria? ¿A qué subfactores los líderes, administradores, directores, directoras de las organizaciones universitarias dieron más importancia y a cuáles no?