Enfoque Comunicativo en la Expresión Oral de Estudiantes en Un Instituto Pedagógico Público, Ayacucho, 2025
Communicative Approach to Oral Expression of Students at a Public Pedagogical Institute, Ayacucho, 2025
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4392Palabras clave:
discusión, conversación, debate, lectura, interpretación dramáticaResumen
El dominio de la expresión oral es una habilidad esencial que no solo influye en el desempeño académico, sino que también impacta significativamente en el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Este trabajo tuvo como objetivo, determinar la influencia del enfoque comunicativo en la expresión oral en inglés de los estudiantes de un Instituto Pedagógico Público de Puquio Ayacucho, 2025. La metodología fue cuantitativa, de tipo aplicada, el estudio fue experimental de tipo preexperimental la población estuvo conformada por 34 estudiantes del Instituto Pedagógico Público de “Puquio”. La muestra quedó conformada por 23 estudiantes del ciclo II, la técnica fue mediante la observación y su instrumento la ficha de observación acompañada de una rúbrica para evaluar la expresión oral. En conclusión, se determinó que el valor del nivel crítico fue sig = 0.000 (p<0.05), se pudo rechazar la hipótesis nula y determinar que el enfoque comunicativo mejora significativamente la expresión oral en estudiantes del Instituto Pedagógico Público de Puquio. De este modo, se ha demostrado eficacia, quedando establecido que es posible mejorar el nivel de expresión oral por medio de un enfoque comunicativo que permitió optimizar las habilidades del estudiante.
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