Competencias digitales para la mejora del desempeño pedagógico docente
Digital competencies for improving teaching performance
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4418Palabras clave:
competencias digitales, correlación positiva, desempeño pedagógicoResumen
Este estudio investiga la incidencia de las competencias digitales de los docentes en su desempeño pedagógico, utilizando un enfoque cuantitativo descriptivo. Se emplearon cuestionarios validados para medir tanto las competencias digitales como el desempeño en la enseñanza, aplicados a una muestra de 30 docentes de diferentes niveles educativos. Los resultados evidencian una correlación positiva de intensidad moderada entre las variables sugiriendo que aquellos con mayor dominio tecnológico presentan un mejor desempeño en el aula. Finalmente, se concluye que las competencias digitales impactan de manera directa en la práctica docente, al facilitar la integración de tecnologías en el proceso educativo y la adaptación de los contenidos a las necesidades individuales del alumnado.
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