Percepciones sobre enseñanza de metodología de la investigación y su aporte a la cultura investigativa en Universidad de Presidente Franco
Perceptions on the teaching of research methodology and its contribution to the research culture at the University of Presidente Franco
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4483Palabras clave:
percepción, metodología de la investigación, formación docente, estudiantes universitarios, cultura investigativaResumen
La presente investigación analiza la percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Privada del Este (UPE), sede Presidente Franco, respecto a la asignatura Metodología de la Investigación Científica. Mediante la aplicación de encuestas estructuradas (preguntas cerradas y abiertas), se identificaron percepciones positivas en relación con la importancia formativa de la asignatura, así como desafíos en su comprensión y aplicación. La mayoría de los estudiantes valoran su relevancia para la formación profesional, reconocen su utilidad para el pensamiento crítico y expresan disposición a participar en investigaciones, aunque manifiestan dificultades conceptuales y necesidad de mayor apoyo docente. Los docentes, por su parte, reconocen la importancia de la asignatura, pero perciben una baja valoración por parte del estudiantado y obstáculos institucionales, como la débil cultura investigativa y la falta de integración curricular. Se concluye que, pese a una percepción favorable general, es necesario mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante tutorías, actualización docente y promoción de actividades investigativas transversales. El estudio sugiere estrategias para fortalecer la cultura investigativa desde los primeros semestres universitarios.Citas
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