Las vicisitudes en el proceso de construcción del sistema de evaluación y acreditación de la calidad en Bolivia

The vicissitudes in the process of building the evaluation and accreditation system in Bolivia

Resumen

El propósito de esta investigación fue investigar los desafíos y oportunidades históricos que Bolivia ha enfrentado en su búsqueda de construir un sistema nacional de evaluación y acreditación como mecanismo para garantizar la integralidad, coherencia y eficacia en la gestión universitaria. La metodología empleada es la de revisión de información bibliográficas y/o documental de enfoque cualitativo con un método descriptivo que nos permitió explorar y analizar datos disponibles en bases de datos de acceso abierto como: Google académico, Dialnet, Scielo, Yuracomplexus, UNESCO-IESALC, CINDA y repositorios jurídicas/académicos de Bolivia. Se logró identificar sucesos prósperos y adversos que Bolivia tuvo en el avance de consolidar normas jurídicas que garanticen el establecimiento de un sistema nacional encargada de asegurar y reconocer la calidad de instituciones, programas o carreras, mediante la evaluación y acreditación, sin embargo, cabe resaltar que hasta la fecha no existe tal entidad que goce de autonomía e imparcialidad en sus acciones de garantizar la calidad. En la actualidad existe una división respecto a los procesos de autoevaluación y la acreditación por un lado están las universidades públicas autónomas se rigen bajo Sistema de la Universidad Boliviana (SUB), y por otro lado las universidades privadas se rigen por el Ministerio de Educación. La falta de un sistema nacional de evaluación y acreditación independiente induce a las universidades bolivianas a optar por la acreditación internacional en el marco del Sistema ARCU-SUR del MERCOSUR.