El impacto de la inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje en entornos de educación híbrida en la educación superior
The impact of artificial intelligence on learning personalization in hybrid education environments in higher education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4534Palabras clave:
inteligencia artificial, educación híbrida, personalización del aprendizaje, educación superior, EcuadorResumen
Este artículo analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la personalización del aprendizaje en entornos de educación híbrida en instituciones de educación superior en Ecuador. A través de una metodología cuantitativa con instrumentos validados aplicados a estudiantes y docentes, se identifican tendencias, beneficios, riesgos y desafíos en la implementación de tecnologías basadas en IA. Se destaca que el uso de herramientas como sistemas de recomendación de contenido, tutores inteligentes y plataformas adaptativas ha mejorado significativamente el rendimiento académico y la motivación estudiantil. Sin embargo, se identifican brechas en el acceso digital, formación docente y uso ético de los datos. Los resultados sugieren que una implementación responsable de la IA puede transformar positivamente la educación híbrida, siempre que se acompañe de políticas inclusivas, capacitación docente y regulación ética.Descargas
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