Dificultades que obstaculizan la continuidad del proceso educativo en tiempos de Covid-19
Difficulties that hinder the continuity of the educational process in times of Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4610Palabras clave:
dificultades, educación, Covid-19, aprendizajeResumen
El objetivo de este artículo es identificar y evaluar las dificultades que obstaculizan la continuidad del proceso educativo en tiempos de Covid-19. Para ello, se ha utilizado una metodología cualitativa basada en un diseño documental, implementado mediante la indagación de fuentes bibliográficas. Se empleó la ficha bibliográfica para clasificar y sistematizar los datos obtenidos. A partir de estos, se conformó una secuencia esquematizada para presentar los hallazgos más relevantes, entre los cuales destaca que la mayoría de las instituciones educativas de América Latina y el Caribe no estaban preparadas para asumir la educación virtual. Esto se debe a la falta de infraestructura tecnológica adecuada, así como a las brechas digitales existentes entre los estudiantes y docentes (CEPAL, 2020). Se concluye que, durante el periodo de la pandemia, se registró una disminución en la calidad de los aprendizajes esperados, lo que evidencia la necesidad de abordar las deficiencias en la infraestructura tecnológica y la capacitación docente para futuros escenarios de emergencia.Descargas
Citas
Alfonso, A. (2005). Metodología de la investigación documental. Editorial Trillas.
Álvarez Marinelli, M. G. (2020). La digitalización de la educación: Retos y oportunidades en tiempos de pandemia. Editorial Universitaria.
CELAC. (2021). La respuesta educativa ante la pandemia de COVID-19 en América Latina y el Caribe. Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños.
CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19.
OCDE. (2021). La educación durante la crisis del COVID-19: Continuidad y adaptación. . Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
Rieble-Aubourg, M. &. (2020). Revista Latinoamericana de Educación y Tecnología, 15(2), 55-72.
Rodríguez Mora, Torres Montalvo, A., Lizano Pérez, A., Cota Rodríguez, L., Reyes Moreno, & Delgado Bonilla. (2018). Prevención de extubación no programada en pacientes con ventilación mecánica invasiva. Enfermería Universitaria, 255-264.
UNESCO. (2020). La educación en tiempos de pandemia de COVID-19. organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
