Ansiedad y procrastinación académica en estudiantes de institutos tecnológicos

Anxiety and academic procrastination in students of technological institutes

Autores/as

  • Rimar Bustamante Colombino Flores Universidad Católica De Trujillo Benedicto XVI
  • Carmen Susana Ravines Robles Universidad Cesar Vallejo
  • Maribel Micaela Colombino Flores Universidad Cesar Vallejo

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4643

Palabras clave:

ansiedad, procrastinación académica

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre ansiedad y procrastinación académica en estudiantes de educación superior tecnológicos de Pomabamba. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo correlacional, no experimental, con una muestra de 132 estudiantes de sexo masculino y femenino. Para la recolección de datos, se aplicaron la Escala de Rasgos de Ansiedad de Spielberger (STAI – ESTADO) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). La información obtenida se presenta en tablas estadísticas, y el análisis de la relación entre las variables de estudio se realizó mediante es estadístico (r) de Pearson. Los resultados que se encontraron en esta investigación demuestran que no existe correlación entre las dos variables de estudio ansiedad y procrastinación académica.

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Biografía del autor/a

Rimar Bustamante Colombino Flores, Universidad Católica De Trujillo Benedicto XVI

Carmen Susana Ravines Robles, Universidad Cesar Vallejo

Maribel Micaela Colombino Flores, Universidad Cesar Vallejo

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Publicado

2025-10-10

Cómo citar

Colombino Flores, R. B., Ravines Robles, C. S., & Colombino Flores, M. M. (2025). Ansiedad y procrastinación académica en estudiantes de institutos tecnológicos: Anxiety and academic procrastination in students of technological institutes. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 6(5), 905 – 915. https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4643

Número

Sección

Ciencias Sociales