Relación entre inteligencia emocional, habilidades sociales y actitudes hacia la violación sexual en estudiantes de Psicología de una universidad pública de Lima
Relationship between emotional intelligence, social skills, and attitudes toward rape in psychology students at a Public University in Lima
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4673Palabras clave:
inteligencia emocional, habilidades sociales, actitudes hacia la violación, violencia sexual, estudiantes universitariosResumen
El presente artículo original analiza la relación entre inteligencia emocional, habilidades sociales y actitudes hacia la violación sexual en estudiantes de Psicología de una universidad pública de Lima. Para ello, participaron 353 estudiantes entre los 17 y 28 años de edad, seleccionados según muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos aplicados para el análisis del comportamiento de las variables del estudio fueron Escala de Actitudes Favorables hacia la Violación (EAFV), la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Los hallazgos obtenidos evidenciaron correlaciones negativas significativas entre la inteligencia emocional y actitudes hacia la violación (p=-0.286, p<0.01), así como entre las habilidades sociales y dichas actitudes (p=-0.253, p<0.01). Concluyendo que un mayor desarrollo de competencias emocionales y sociales se asocia con actitudes menos permisivas frente a la violación sexual, lo cual, resalta la necesidad de fortalecer programas de formación socioemocionales en educación superior.Descargas
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