Educación, mercado y crítica: la metamorfosis del intelectual en el capitalismo contemporáneo

Education, market and criticism: the metamorphosis of the intellectual in contemporary capitalism

Resumen

Este trabajo examina la evolución de la figura del intelectual dentro del marco del capitalismo actual. La transformación del intelectual está ligada a su habilidad para coordinar esfuerzos colectivos, implementar una adecuación digital y establecer prácticas que enfatizan el valor social del conocimiento por encima de su valor de cambio. El análisis no solo identifica problemas de fondo, sino que también sugiere caminos para reconcebir la formación del intelectual no alineado más allá de los confines neoliberales, prestando atención a cómo los sistemas económicos y educativos configuran su función, ya sea como sostén del sistema o como promotor de cambios significativos. Empleando un enfoque dialéctico, se desglosan las tensiones propias de la formación y quehacer intelectual, contrastando su posibilidad de emancipación con las dinámicas mercantiles que lo convierten en simple fuerza de trabajo mental. Se revisan ejemplos específicos, como las diferencias salariales entre profesionales técnicos y educadores en México, para mostrar cómo el mercado establece jerarquías entre distintos tipos de saberes. Además, se consideran opciones pedagógicas y tecnopolíticas que cuestionan lógicas establecidas, proponiendo estructuras educativas basadas en la independencia, equidad cognitiva y oposición contrahegemónica. El principal hallazgo de este artículo radica en sostener que el intelectual moderno se mueve entre dos polos: primero, su función alineada, al servicio de intereses comerciales; y segundo, su función no alineada, que pretende liberarse críticamente de estructuras de dominación. Frente a la comercialización del conocimiento, la pedagogía crítica surge como un contrapeso crucial, permitiendo recuperar la independencia del intelectual y el valor social.