Influencia del trastorno por déficit de atención en el desempeño académico de los estudiantes de tercer año de educación básica

Influence of attention deficit disorder on the academic performance of third-year basic education students

Resumen

El TDA, que significa Trastorno por Déficit de Atención, es un trastorno del neurodesarrollo que describe a alguien que tiene dificultades para prestar atención y seguir órdenes, pero que no tiene la hiperactividad física, con un enfoque cuantitativo, diseño de campo no experimental y nivel descriptivo, la observación y encuestas a profesores y tutores legales fueron las técnicas metodológicas. Los resultados sugirieron que el TDAH y el bajo rendimiento académico concurren en un "doble déficit" que comprende concentración, cumplimiento/finalización de tareas, participación en clase e interacciones con compañeros. Se reconoció que los maestros deben estar preparados para abordar este problema y existe una desconexión entre el hogar y la escuela. Creemos que el TDAH actúa como una verdadera barrera para el aprendizaje y, si no se interviene a tiempo, necesitamos promover prácticas de enseñanza con directrices inclusivas concluimos que el TDA constituye una verdadera barrera para el aprendizaje y, si no se aborda a tiempo, necesitamos reforzar las prácticas pedagógicas inclusivas y la formación permanente de los docentes, así como el trabajo conjunto con la familia.