La Inteligencia Artificial Generativa y los factores negativos de su uso en adolescentes
Generative Artificial Intelligence and the negative factors of its use in adolescents
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4829Palabras clave:
IAG, chatbot, falacia, desinformación, sesgoResumen
Este artículo indaga el cómo la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) se ha convertido en la fuente principal de consulta para los adolescentes, lo que trae consecuencias negativas en su proceso educativo. Ya que, el uso desmesurado de la IAG conduce a la desinformación. Asimismo, el uso de la IA puede perpetuar cámaras de ecos en los adolescentes sobre su autopercepción e ideología. Además, se analiza cómo la IA, se ha convertido en la falacia de autoridad predilecta en la reproducción de “argumentos” sobre cualquier tema a debatir. Para evidenciar dichos tópicos este estudio se implementó en la Unidad Educativa Dr. Ricardo Cornejo en la ciudad de Quito. Esta es una investigación de campo, el enfoque es cuantitativo. El diseño de la investigación es no experimental. De alcance descriptivo. Los resultados han sido analizados por medio de encuestas. En cuanto a los resultados se demuestra que la IA es hoy en día la principal fuente de consulta a la que los jóvenes no cuestionan. Asimismo, la IA en los adolescentes valida sus ideas, aunque sean polémicas en cuanto a su ideología. Se concluye que se debe educar a los adolescentes en el uso responsable de la IA.
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