Factores asociados a la alta deserción escolar en la Educación Inicial en zonas rurales del Ecuador
Factors associated with high school dropout rates in early childhood education in rural areas of Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.4874Palabras clave:
deserción escolar, educación inicial, zonas rurales, EcuadorResumen
El presente artículo analiza las causas y consecuencias de la alta deserción escolar en la Educación Inicial en zonas rurales del Ecuador, tomando como referencia los resultados de una encuesta aplicada a padres de familia en una unidad educativa rural. A través de un enfoque cuantitativo-descriptivo, se identificaron factores determinantes como la pobreza, las limitaciones de acceso geográfico, la escasa infraestructura educativa y la falta de sensibilización sobre la importancia de la educación en la primera infancia. Los resultados evidencian que la deserción escolar en los primeros niveles educativos responde a problemáticas estructurales que afectan directamente el derecho a la educación y al desarrollo integral de los niños. Se proponen estrategias institucionales y comunitarias orientadas a fortalecer la permanencia escolar mediante la cooperación entre familias, docentes y autoridades educativas.
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