Enfoque neuropsicológico de conciencia metacognitiva en estudiantes universitarios. Análisis correlacional
Neuropsychological approach to metacognitive awareness in university students. Correlational analysis
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.488Palabras clave:
conciencia metacognitiva, estudiantes, géneroResumen
La metacognición hace referencia a la conciencia del propio pensamiento, este proceso se encuentra enlazado con el logro académico y la toma de decisiones, características sustanciales en los estudiantes universitarios. La investigación tuvo como objetivo analizar la relación de las dimensiones de la conciencia metacognitiva en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Ambato; a través de un estudio transversal-correlacional, con una población de 464 estudiantes (76,9% mujeres y 23,1% hombres), quienes cumplieron con los criterios de inclusión y aceptaron el consentimiento informado; se aplicó el instrumento de Metacognitive Awareness Inventory. Se demuestra una relación entre conciencia metacognitiva y sus categorías, igualmente en mujeres y hombres se reportaron correlaciones positivas altas; las carreras con índices más altos de Conciencia Metacognitiva fueron Medicina (69,7%) y Terapia Física (69,4%). Por consiguiente, los estudiantes presentaron un rango medio variando entre (65,1%; 69,7%), lo cual evidencia, que al encontrarse en semestres intermedios de su carrera tiende a incrementar la conciencia metacognitiva.
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