Uso de la IA en la comprensión de contenidos ginecológicos en estudiantes de Enfermería

Use of AI in the understanding of gynecological content in nursing students

Resumen

De acuerdo con la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2022), la calidad de la formación en salud depende de la incorporación de estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las necesidades actuales de los estudiantes y al avance del conocimiento clínico. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de la inteligencia artificial (IA) en la comprensión teórica de los contenidos ginecológicos en los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, extensión Bahía de Caráquez, durante el período abril–agosto de 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo–correlacional, utilizando como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado aplicado a los estudiantes participantes. Los datos fueron procesados mediante el programa IBM SPSS Statistics (versión XX), lo que permitió obtener resultados estadísticamente válidos y confiables. Los hallazgos revelan una percepción ampliamente favorable hacia el uso de plataformas de inteligencia artificial para facilitar la comprensión de conceptos ginecológicos complejos. El 45 % de los encuestados manifestó estar totalmente de acuerdo y el 29 % de acuerdo con la afirmación de que la IA mejora la asimilación de contenidos teóricos. Asimismo, un 65 % valoró positivamente la retroalimentación automatizada, destacando su utilidad para reforzar el aprendizaje, aunque un 32 % mantuvo una postura neutral, posiblemente por falta de experiencia o por percibir limitaciones en la profundidad de las respuestas generadas por la IA.