El impacto de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años
The impact of early stimulation on language development in children aged 3 to 4 years
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.5064Palabras clave:
estimulación temprana, desarrollo del lenguaje, intervención educativaResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años, su importancia radica en el lenguaje como herramienta principal en la comunicación, la interacción social, el aprendizaje y en la necesidad de implementar o aplicar intervenciones para prevenir los retrasos que afectan el rendimiento escolar y la adaptación social en un futuro. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental, se trabajó con 21 niños divididos en un grupo experimental y otro de control. Para recabar la información necesaria se aplicaron pruebas estandarizadas de lenguaje y registros observacionales antes y después de un programa de estimulación temprana, para ello se incluyeron actividades lúdicas como cuentos, canciones y juegos de roles. Los resultados más relevantes indican que los niños que reciben estimulación temprana presentan mejoras significativas en vocabulario, estructura gramatical, pronunciación y comprensión verbal, evidenciando la efectividad de estas prácticas en el desarrollo del lenguaje.
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