Uso de estrategias didácticas innovadoras para generar aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado

Use of innovative teaching strategies to generate meaningful learning in fifth grade students

Resumen

Este estudio se centra en examinar “El uso de estrategias didácticas innovadoras para generar aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado”. Tiene como objetivo promover el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes mediante estrategias pedagógicas que promuevan su autonomía, control emocional y habilidades metacognitivas en el proceso de formación académica. Por esto es menester que los docentes apliquen de manera continua estrategias didácticas innovadoras que faciliten el aprendizaje del estudiantado. Este trabajo de investigación se enmarca en un estudio básico descriptivo, con el método inductivo-deductivo. La muestra es escogida por conveniencia y consta de tres docentes y tres estudiantes de quinto año de educación básica. Los resultados de este trabajo develaron que es pertinente el apoyo a docentes para que se apliquen las estrategias didácticas innovadoras en los salones de clases para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes, así también se motiva al alumnado a seguir con la adquisición de saberes durante su formación académica.