El Aprendizaje Basado en Proyectos: una oportunidad para atender las Barreras de Aprendizaje y Participación
Project-Based Learning: an opportunity to address Learning and Participation Barriers
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.5112Palabras clave:
aprendizaje basado en proyectos, barreras de aprendizaje y participación, metodología, educaciónResumen
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología utilizada en mayor medida en el ámbito educativo, puesto que se han observado situaciones de aprendizaje favorecedoras para quienes la utilizan, es decir, permite que se desarrollen conocimientos, habilidades, la creatividad, pero además, que se motiven, se tomen decisiones y resuelvan problemáticas propias de los contextos, partiendo desde el ámbito educativo que es el inicio para quienes participan en este tipo de trabajos hasta lo comunitario. Sin embargo, en este estudio se valoró que tan efectivo es el trabajo con el ABP en la disminución de las barreras de aprendizaje con las que se realizan a diario actividades en el aula. La metodología implementada para este trabajo es un estudio no experimental, transversal y correlacional. También presenta un instrumento mixto representado en la rúbrica, que permite valorar de forma cuantitativa y cualitativa los resultados obtenidos; los resultados dan cuenta cómo las barreras de aprendizaje y participación se fueron disminuyendo poco a poco a largo del proceso que se realizó en el aula, también es importante señalar que los resultados obtenidos dan impulso para futuras investigaciones que permitan seguir valorando los beneficios de trabajar con el ABP.
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