Cine y Medicina: Un Recurso Creativo para Fortalecer la Comunicación Humana
Cinema and Medicine: A Creative Resource to Strengthen Human Communication
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i1.5411Palabras clave:
películas en educación médica, cine y comunicación humana, herramientas de enseñanza en medicina, enseñanza de habilidades de comunicación con películas, cinemedicinaResumen
Se investigó la percepción de los estudiantes de primer nivel de la carrera de Medicina de la Universidad San Gregorio de Portoviejo sobre el uso de películas como estrategia de enseñanza en la asignatura de comunicación humana. El objetivo analizar la percepción estudiantil de esta estrategia didáctica en el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de medicina desde el primer nivel de la carrera de medicina. Se aplicó un cuestionario con cinco preguntas en escala de Likert (totalmente en desacuerdo a totalmente de acuerdo) a 52 estudiantes. Las preguntas exploraron la utilidad del cine para comprender contenidos, relacionarlos con situaciones reales, motivar el aprendizaje, complementar métodos tradicionales y desarrollar pensamiento crítico. Los resultados mostraron una tendencia marcada hacia el acuerdo en todas las afirmaciones. El 84% de los estudiantes indicó que las películas mejoran la comprensión de los conceptos de comunicación humana. El 90% reconoció una conexión entre las escenas cinematográficas y los contextos reales de la práctica médica. El 92% señaló que el cine hace más interesante y motivador el aprendizaje, mientras que el mismo porcentaje lo consideró un complemento eficaz a los métodos tradicionales. Finalmente, el 92% afirmó que el análisis de películas favoreció el desarrollo de ideas críticas y reflexivas. Se concluyó que el cine constituye una herramienta pedagógica complementaria de gran valor en la enseñanza de la comunicación humana en los primeros niveles de formación médica. Su incorporación potencia la comprensión conceptual, la motivación y la capacidad de vincular el aprendizaje con la práctica profesional, lo que respalda su integración en el currículo médico.
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