Evaluación de competencias profesionales de la Licenciatura en Administración TECNM campus Laguna mediante encuesta a asesores externos de residencia profesional
Evaluation of professional competencies of the Bachelor's Degree in Administration TECNM campus Laguna through a survey of external advisors of professional residency
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5526Palabras clave:
residencia profesional, competencia profesional, evaluación por asesores externosResumen
Este proyecto tiene el objetivo de analizar las competencias profesionales de los residentes que cursan la Licenciatura en Administración del TECNM campus Laguna, a través de la percepción y experiencia de trabajo de los asesores externos. En esta primera parte, este proyecto analizó las competencias del estudiantado del semestre agosto-diciembre del 2025, identificando áreas de oportunidad para reforzar las competencias genéricas y específicas necesarias en el mercado laboral. Se desarrolló bajo un enfoque mixto con diseño no experimental con alcance descriptivo; la recolección de datos se realizó mediante una encuesta estructurada con escala de Likert y preguntas abiertas. El universo evaluado fueron 17 estudiantes de la Licenciatura en Administración que en el periodo de agosto-diciembre 2025 estuvieron en residencia profesional, de los cuales sólo 15 asesores contestaron la encuesta con escala de Likert, donde 1 es sin competencia hasta el 5 cumple excelente la competencia. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de la Licenciatura en Administración que realizaron su residencia profesional durante el periodo analizado, presentan un sólido conjunto de competencias siendo: la ética profesional, colaboración y trabajo en equipo, uso efectivo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), capacidad de aprender, resolución de problemas y trabajo autónomo. Esta primera parte del estudio concluye que la retroalimentación del entorno laboral a través de los empleadores constituye un referente significativo para fortalecer el contenido de las asignaturas y mejorar el programa educativo.
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