Influencia de la música en la gestión y manejo emocional de niños y niñas de 4 a 5 años

The influence of music on the emotional management of children aged 4 to 5 years

Resumen

Se analizó sistemáticamente la influencia de la intervención musical estructurada en el desarrollo de las habilidades de gestión y manejo emocional (identificación, expresión y regulación) en niños de 4 a 5 años, con el objetivo de validar su potencial como herramienta pedagógica. Mediante una revisión sistemática documental de veinte estudios recientes (2021-2025), se sintetizó la evidencia siguiendo el protocolo PRISMA. Los resultados demostraron que la música es un catalizador socioemocional efectivo: el entrenamiento rítmico mejora significativamente el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva; las canciones con letras y el movimiento corporal amplían el vocabulario y la expresión emocional no verbal; y las actividades musicales grupales incrementan la empatía y la cooperación, reduciendo las conductas agresivas. A partir de estos hallazgos, se propuso el "Programa Armonía Emocional: Ritmo y Expresión" con una dosificación de 30 minutos por sesión. Se concluyó que la evidencia valida la integración de la música como una estrategia transversal rigurosa en el currículo de educación inicial, aunque se recomienda una implementación empírica futura para medir el tamaño del efecto.