Retos, barreras y perspectivas desde el entorno laboral de mujeres en la ciencia
Challenges, barriers and perspectives from the Word environment of women in STEM
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5562Palabras clave:
género, ciencia, académicas, STEM, barreras laborales, liderazgoResumen
Analizar los retos, barreras y perspectivas de desarrollo de mujeres académicas en el ámbito universitario de las ciencias exactas e ingenierías, considerando variables sociodemográficas, laborales y de reconocimiento académico. Se realizó un estudio con enfoque mixto, descriptivo y fenomenológico, aplicado a 51 académicas de la División de Ciencias Básicas del CUCEI-UDG. Los datos se obtuvieron mediante cuestionario en línea y se analizaron con estadística descriptiva, pruebas de asociación (Chi cuadrada, p<0.05) y análisis de contenido temático. El 67% de las participantes cuenta con Doctorado y reconocimiento académico (SNII, PRODEP). Más del 60% reportó dificultades para conciliar vida profesional y personal, siendo mayor en mujeres con Doctorado (OR=3.42, p<0.05). La maternidad incrementó significativamente la percepción de interferencia del trabajo doméstico en el desarrollo profesional (OR=7.50, p<0.05). Más de la mitad señaló haber enfrentado barreras por género, comentarios sexistas y limitada representatividad en liderazgo. No se hallaron diferencias significativas en las percepciones según nivel académico, jefatura de familia o liderazgo. Los hallazgos evidencian que las barreras de género atraviesan todas las jerarquías universitarias y que incluso el acceso a puestos de liderazgo no garantiza mejores condiciones de equidad. Las participantes propusieron estrategias centradas en conciliación laboral-familiar, políticas con perspectiva de género, sensibilización y fortalecimiento de redes. Estos resultados subrayan la necesidad de transformaciones estructurales y culturales para avanzar hacia la igualdad sustantiva en la ciencia universitaria.
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