Beneficios del Aprendizaje híbrido y modelos HyFlex, en la educación Básica superior en la Unidad Educativa General Córdova
Benefits of hybrid learning and HyFlex models in upper basic education at the General Educational Unit Córdova
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5586Palabras clave:
aprendizaje híbrido, modelo HyFlex, innovación educativa, educación secundaria, tecnología educativaResumen
El presente artículo estudia los beneficios para la implementación del aprendizaje híbrido y del modelo HyFlex en la Unidad Educativa General Córdova, como respuesta innovadora a la transformación educativa en el Ecuador misma que impulsa al avance tecnológico y pedagógico. La investigación se desarrolla bajo un enfoque descriptivo y analítico, con el objetivo de identificar los beneficios, desafíos y condiciones institucionales para la aplicación efectiva de estos modelos actuales, con el propósito de identificar las percepciones de docentes y estudiantes en relación a la integración de estrategias tecnológicas y modalidades flexibles de enseñanza. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta estructurada con escala de Likert a una muestra de 66 participantes, conformada por 4 docentes y 62 estudiantes. Los resultados evidencian una valoración positiva hacia la combinación de clases presenciales y virtuales, destacando la flexibilidad del aprendizaje, el acceso a recursos digitales y el fortalecimiento de la autonomía del estudiante. Asimismo, se identificó que el uso de herramientas tecnológicas favorece a la interacción educativa y contribuye al desarrollo de competencias digitales. En conclusión, la implementación del aprendizaje híbrido y del modelo HyFlex constituye una estrategia pedagógica pertinente para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo una educación flexible, inclusiva y centrada en la autonomía del estudiante, y concordancia con las orientaciones de innovación formativa impulsadas por el Ministerio de Educación del Ecuador. Con esta investigación se ha logrado ver la aceptación favorable de los estudiantes y docentes con este tipo de aprendizaje y modelo HyFlex, que apoya a la mejora e innovación en los procesos académicos, con el apoyo de las normativas de educación del país.
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