Gamificación y herramientas digitales para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas
Gamification and digital tools for learning quadratic equations
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5590Palabras clave:
gamificación, herramientas digitales, aprendizaje, ecuaciones cuadráticasResumen
La motivación constituye un elemento clave en el rendimiento de los educandos; por ello, es necesario que el educador incorpore estrategias innovadoras que respondan a las demandas del contexto educativo. En este sentido, la gamificación, apoyada en el uso de herramientas digitales, se presenta como una alternativa didáctica que favorece la participación activa y el compromiso de los estudiantes. El objetivo fue analizar la incidencia de la gamificación y las herramientas digitales en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de primero de bachillerato. El estudio se desarrolló bajo un paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental y alcance descriptivo-explicativo. Para la recolección de datos se empleó dos instrumentos de evaluación de base estructurada: una prueba diagnóstica y una prueba final, aplicadas a una población de 54 estudiantes. La muestra coincidió con la población total, distribuida en dos grupos: 27 estudiantes en el paralelo “A”, grupo experimental, y 27 estudiantes en el paralelo “B”, grupo de control. En el grupo experimental se implementó una estrategia didáctica basada en gamificación mediante el uso de herramientas digitales, mientras que el grupo de control recibió clases en base a la planificación micro curricular. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en el rendimiento académico del grupo experimental, en el cual los estudiantes alcanzaron y dominaron los aprendizajes requeridos (AAR y DAR). Estos hallazgos permiten concluir que la incorporación de estrategias de gamificación apoyadas en herramientas digitales contribuye de manera significativa a fortalecer la comprensión de los contenidos matemáticos y a incrementar la motivación durante el proceso de aprendizaje.
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