El design thinking como estrategia de innovación pedagógica para transformar la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de bachillerato
Design thinking as a strategy for pedagogical innovation to transform teaching and learning in high school students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5593Palabras clave:
innovación pedagógica, Design Thinking, química, resolución de problemasResumen
Esta investigación analiza el impacto de la metodología Design Thinking (DT) como estrategia de innovación pedagógica para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Química del Bachillerato. El objetivo consiste en determinar la incidencia de este enfoque en el fortalecimiento de competencias para gestionar proyectos de innovación técnica en la Unidad Educativa Cascales. Se emplea un enfoque mixto con un diseño de investigación-acción participativa se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia por lo que se trabajó con una muestra de 28 estudiantes del segundo año de Bachillerato en Ciencias organizados en equipos colaborativos. Los instrumentos para la recolección de información fueron cuestionarios basados en un Pre- Test y un Post-Test, fichas de observación participante y una rúbrica evaluación del producto final titulado "Agua Segura". Los principales hallazgos fue el incremento global de un 106% para la autopercepción del desarrollo de competencias, un aumento del 94% en las dimensiones referentes a la sostenibilidad ambiental y un 60% para resolución de problemas. La fase de prototipado mostró mayor compromiso, mejor asimilación de conceptos químicos abstractos a través de la materialización tangible. Se concluye que el Design Thinking cambia el paradigma tradicional dejando al estudiante como constructor de su propio conocimiento. Las implicaciones del estudio indican que la integración de esta metodología al currículo científico reduce la brecha entre la teoría academicista y la práctica técnica, impulsando a los estudiantes a enfrentar los desafíos reales frente los cambios complejos en esta era moderna.
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Citas
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