Una experiencia estética en el Instituto Politécnico Nacional y sus vínculos con la Nueva Escuela Mexicana

An aesthetic experience at National Polytechnic Institute and the relationship with the New Mexican School

Resumen

Con base en el Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022^[1] de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), las y los docentes, desde educación preescolar hasta educación media superior, deben producir, promover y suscitar experiencias artísticas y estéticas en las y los estudiantes como parte de su formación, su educación sentimental y la relación con los diferentes campos de conocimiento, así como con su contexto histórico y cultural. En este artículo presento una experiencia docente con base en la incorporación de expresiones artísticas, como la música, la poesía, y cortometrajes animados; con las cuales se propiciaron experiencias estéticas, subjetivas y ontológicas, en mis estudiantes de Orientación. El trabajo está integrado por los siguientes apartados: Introducción, Jóvenes en el presente, Mi práctica docente, Un viaje con experiencias estéticas, y El IPN^[2] ante los desafíos de la NEM. (Conclusión)

^[1] Retomo este plan de estudios, en su última versión, ya que contiene los elementos: filosóficos, epistémicos, sociales, psicológicos, culturales, pedagógicos e históricos (producto de una propuesta curricular con la participación de autoridades educativas y de docentes de diferentes zonas del país), los cuales fundamentan el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana, y sienta la base para la educación del nivel medio superior.

^[2] El Instituto Politécnico Nacional (IPN), es una de las instituciones de educación de mayor prestigio en México. Su oferta educativa se integra de tres niveles; Medio Superior, Superior y Posgrado; además ofrece a sus estudiantes Movilidad Estudiantil, Educación Virtual, Enseñanza de Lenguas, Internalización, Cultura y Deportes.