Revisión sistemática de la literatura sobre la influencia de la música en el aprendizaje de las matemáticas
Systematic review of the literature on the influence of music on mathematics learning
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5649Palabras clave:
música, matemáticas, pedagogíaResumen
El presente artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la integración de la música y las matemáticas en contextos educativos, desarrollada bajo la metodología PRISMA. La búsqueda se llevó a cabo en las bases de datos Scopus, seleccionada por su rigor y amplia cobertura científica. Se emplearon los descriptores “música”, “matemáticas”, “pedagogía” y educación”, vinculados mediante el operador booleano AND, sin restricciones de idioma ni de cronología en la fase inicial. La estrategia de búsqueda identificó un total de 1952 registros, los cuales constituyeron el universo preliminar del estudio. Tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, así como de los filtros de calidad correspondientes, la muestra se delimitó a 24 artículos fundamentales para el análisis. Los estudios seleccionados, publicados entre 2018 y 2024, examinan la implementación y evaluación de propuestas que articulan ambas disciplinas. Los hallazgos revelan que el 92% de los estudios revisados reportan mejoría en el rendimiento académico con una tendencia creciente hacia el uso de metodologías activas y enfoques interdisciplinarios, subrayando que la integración entre recursos musicales y matemáticos potencia significativamente los procesos de aprendizaje en diversos escenarios educativos.
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