La Psicología como una posibilidad para el cambio social: Análisis biográfico de la representación disciplinar de una profesora Iztacalteca

Psychology as a possibility for social change: A biographical analysis of the disciplinary representation of an Iztacalteca professor

Resumen

Desde los marcos de la Bildung y la experiencia biografiada, se explora la construcción de la representación disciplinar como parte de un proceso de metabolización de las experiencias a lo largo de la trayectoria formativa. El objetivo de este estudio es analizar la construcción de la representación de la psicología a lo largo de la trayectoria de formación de una docente de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Se empleó una metodología de corte cualitativo desde el enfoque biográfico, utilizando el relato de vida como estrategia metodológica para explorar su historia familiar, trayectoria escolar y vida docente. El análisis de resultados permitió establecer tres momentos clave en el itinerario biográfico de Lorena, en los que se articulan distintos contextos, eventos y personas que complejizaron los puntos críticos y bifurcaciones determinantes en la configuración de la representación de la Psicología. A partir de este estudio se incorporaron nuevos elementos biográficos que enriquecen este marco teórico-metodológico: persona significativa ambivalente, comunidades de formación, recursos experienciales compartidos, bifurcación colectiva y punto crítico complejo. Las conclusiones demuestran que la construcción de la representación de la psicología no es neutral ni meramente cognitiva, sino un proceso biográfico, históricamente situado y político.