Influencia del clima emocional familiar y la percepción de apoyo parental en el éxito académico de estudiantes de Educación Básica
The influence of the family emotional climate and perceived parental support on the academic success of elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5738Palabras clave:
clima emocional, apoyo parental, rendimiento académico, educación básica, entorno familiarResumen
Esta investigación analiza cómo el clima emocional familiar y el apoyo parental percibido influyen en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, evaluando una muestra de 100 estudiantes y sus respectivos representantes legales. Para la recolección de datos, se aplicaron encuestas estandarizadas sobre dinámica familiar y se contrastaron con los registros oficiales de calificaciones escolares. Los resultados demuestran una correlación positiva y significativa entre un clima afectivo estable y el éxito académico. Los hallazgos indican que el acompañamiento constante en las tareas escolares y la comunicación asertiva en el hogar predicen un mejor desempeño, superando incluso el impacto de variables económicas estructurales. El estudio concluye que el fortalecimiento de las relaciones afectivas dentro del núcleo familiar es un factor determinante para reducir el riesgo de bajo rendimiento. Estos resultados sugieren la necesidad de implementar programas de orientación familiar que doten a los padres de herramientas socioemocionales para potenciar el proceso de aprendizaje de sus hijos.
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