50 años del Reglamento de las Condiciones Generales del Trabajo de la Secretaría de Educación Pública (SEP): necesidades de actualización desde la óptica de los directores de secundaria

50 Years of the Reglamento de las Condiciones Generales del Trabajo de la Secretaría de Educación Pública (SEP): Updating Needs from the Perspective of Secondary School Principals

Resumen

Este artículo analiza las percepciones de directores y directoras de secundaria de la Ciudad de México sobre la vigencia del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública (SEP), emitido en 1946, en un contexto escolar caracterizado por nuevas demandas de gestión, convivencia, corresponsabilidad profesional y enfoque de derechos. El objetivo general es comprender cómo valoran la obsolescencia de dicho reglamento en lo relativo a las obligaciones del personal y qué orientaciones consideran necesarias para una actualización normativa pertinente. Se desarrolló un estudio cualitativo interpretativo mediante un cuestionario en línea con preguntas abiertas y semiestructuradas aplicado a 24 directores y directoras de escuelas secundarias públicas de distintas modalidades, cuyas respuestas se analizaron mediante codificación temática. Los hallazgos muestran una percepción casi unánime de obsolescencia histórica y funcional del reglamento, asociada con tres problemas principales: la configuración de una imagen del directivo como actor primordialmente normativo y sancionador, la laxitud y ambigüedad en la exigibilidad de obligaciones que favorecen prácticas de omisión o simulación, y el uso discrecional de la norma por autoridades intermedias o superiores para justificar presiones y sanciones desproporcionadas. A partir de estas percepciones, se concluye que la actualización del reglamento debería centrarse en redefinir las obligaciones del personal bajo criterios de claridad normativa, proporcionalidad, debido proceso, corresponsabilidad institucional, liderazgo pedagógico y protección frente a arbitrariedades, de modo que se construya un marco equilibrado entre derechos, obligaciones, apoyo institucional y rendición de cuentas.