Revisión bibliométrica sobre la enseñanza de la física en la básica secundaria
Bibliometric review on the teaching of physics in secondary education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5783Palabras clave:
enseñanza, física, secundaria, revisión bibliométrica, redResumen
La revisión bibliométrica es una herramienta de utilidad para examinar las publicaciones científicas divulgadas en un periodo de tiempo. El artículo busca realizar una revisión bibliométrica sobre la Enseñanza de la Física en la Básica Secundaria (EFBS) en las bases de datos Scopus y ProQuests, entre 2019-2024, aplicando los criterios de inclusión Physics y High school, y de exclusión physical education, obteniendo un total de 207 publicaciones finales, distribuidas en más de 15 países y 4 idiomas. Los resultados indican que la mayor cantidad de publicaciones corresponden a Indonesia con 82, seguida por Estados unidos con 27, Reino Unido con 20 y Brasil con 9; el idioma inglés predomina con 192 publicaciones, seguido de coreano con 6, el español con 5 y el portugués con 4; predominaron los artículos con 117, seguidos de 83 papeles de conferencia, 5 tesis, 1 revisión y 1 capítulo de libro. Además, se analizaron las redes de colaboración de autores y la co-ocurrencia de palabras clave en las publicaciones, con un marcado enfoque hacia el sistema educativo y la generalidad de la física
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