Causas de la escasa titulación por tesis profesional en egresados de la Universidad Autónoma Chapingo

Causes of the low rate of degree completion through professional thesis among graduates of Chapingo Autonomous University

Resumen

El presente artículo analiza la disminución de la tesis como modalidad de titulación frente a opciones más rápidas como diplomados, seminarios o mérito académico. Su objetivo es identificar los factores institucionales, políticos y académicos que explican esta tendencia y sus implicaciones para la formación profesional y la producción de conocimiento científico. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con perspectivas descriptiva y analítica, sustentada en el concepto de hecho social de Émile Durkheim, que concibe la educación como una realidad colectiva y coercitiva que orienta las decisiones individuales. Los resultados revelan una caída alarmante: de más del 65% de titulados por tesis en 2016-2017, a solo 22.7% en 2025. Las conclusiones destacan que privilegiar la eficiencia terminal sobre la investigación compromete la misión universitaria, subrayando la necesidad de fortalecer apoyos a la tesis para equilibrar cantidad y calidad en los procesos de titulación.