Diagnóstico sobre el uso de herramientas digitales y dispositivos electrónicos en infantes de preescolar

Diagnosis on the use of digital tools and electronic devices in preschool children

Resumen

El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) que surge del incremento de uso de herramientas digitales y dispositivos electrónicos en infantes de educación preescolar. El objetivo principal es conocer la dinámica existente del uso de estos en niñas y niños de educación preescolar en tres instituciones públicas. La muestra incluyó a 12 educadoras, 48 padres de familia y 118 infantes, de los cuales 102 cuentan con un dispositivo electrónico propio. Los resultados destacan que la tableta y los videojuegos son los más utilizados. En cuanto al ámbito familiar, padres y madres de familia manifiestan supervisar el tiempo y contenido que consumen los menores. Además, este estudio muestra que el 100% de las educadoras hacen uso frecuente de computadoras y proyectores dentro de su práctica pedagógica debido a que esto ayuda a incrementar la atención del alumnado por los contenidos visuales. En este sentido, también se optimiza el trabajo administrativo, la elaboración de la planeación y el registro de evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Los hallazgos indican que la tecnología es un complemento y un componente significativo dentro de la vida de los infantes. Debido a esto, se considera importante priorizar la vigilancia activa y la mediación responsable al utilizar herramientas digitales y dispositivos electrónicos de manera que se potencie el desarrollo integral de los infantes.