Intervención socioeducativa digital mediante redes sociales para la orientación integral de mujeres en proceso de divorcio
Digital socio-educational intervention through social media for comprehensive guidance of women undergoing divorce
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6058Palabras clave:
intervención digital, redes sociales, divorcio, mujeres, derechos humanosResumen
El presente artículo describe una intervención socioeducativa digital dirigida a mujeres en proceso de separación o divorcio, desarrollada mediante el uso estratégico de redes sociales. El objetivo fue analizar el potencial de estas plataformas como canales de acceso a orientación integral en contextos de vulnerabilidad social. La intervención se estructuró en dos fases: la difusión de contenido informativo a través de la red social TikTok y la canalización de usuarias a un módulo institucional en línea con enfoque en derechos humanos. La metodología fue cualitativa, con diseño descriptivo y sistematización de experiencia profesional. El periodo de intervención comprendió de diciembre de 2025 a abril de 2026. Se analizaron interacciones generadas en comentarios públicos y la atención directa de cuatro usuarias extranjeras canalizadas al módulo institucional. Los resultados muestran que el uso de redes sociales facilitó el acceso a información confiable, favoreció la búsqueda de orientación legal y emocional, y amplió la cobertura de servicios de atención en temas de derecho familiar y violencia. Se concluye que las plataformas digitales constituyen un medio viable para fortalecer la intervención social contemporánea.
Citas
Area, M., & Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido: Nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0. Comunicar, 38, 13–20.
Arriagada, I. (2020). Familias latinoamericanas: Cambios y desafíos. CEPAL.
Boyd, d., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210–230.
Burgess, J., & Green, J. (2018). YouTube: Online video and participatory culture (2nd ed.). Polity Press.
Castells, M. (2012). Redes de indignación y esperanza: Los movimientos sociales en la era de internet. Alianza Editorial.
CEPAL. (2021). La autonomía de las mujeres en escenarios cambiantes. Naciones Unidas.
Echeverría, J. (2019). Tecnologías de la información y transformación social. Fondo de Cultura Económica.
Fix-Fierro, H. (2019). Acceso a la justicia en México. UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning. Educational Researcher, 45(1), 6–16.
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill.
INEGI. (2022). Estadísticas a propósito de los divorcios registrados en México. Instituto Nacional de Estadística y Geografía.
Jara, O. (2012). La sistematización de experiencias: Práctica y teoría para otros mundos posibles. CEP Alforja.
Montag, C., Yang, H., & Elhai, J. D. (2021). On the psychology of TikTok use: A first glimpse from empirical findings. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(9), 1–17.
Naciones Unidas. (2018). Enfoque basado en derechos humanos para la cooperación y programación del desarrollo. Naciones Unidas.
OECD. (2021). Digital economy outlook 2021. OECD Publishing.
ONU Mujeres. (2020). Violencia contra las mujeres en América Latina y el Caribe. ONU Mujeres.
Sánchez, M., & Pérez, L. (2020). Redes sociales y acceso a la justicia. Revista Latinoamericana de Estudios Sociales, 12(2), 45–60.
Selwyn, N. (2016). Education and technology: Key issues and debates. Bloomsbury Academic.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO.
van Dijck, J. (2013). The culture of connectivity: A critical history of social media. Oxford University Press.
World Bank. (2020). World development report 2020: Trading for development in the age of global value chains. World Bank.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Gabriela Madrigal Barragán, Dora Alicia Daza Ponce, Paola Delfina Chew Pego, Bertha Guadalupe Rosas Echeverría, Marissa del Carmen Vázquez Patiño
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
