Salud emocional en estudiantes: diagnóstico en el contexto de la preparatoria agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo
Emotional health in students: a diagnostic study in the context of the preparatoria agrícola at Universidad Autónoma Chapingo
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6098Palabras clave:
salud emocional, estudiantes, estrés académico, salud mental, ideación suicidaResumen
El estudio identificó y evaluó el estado de la salud emocional del estudiantado de la Preparatoria Agrícola, así como su relación con factores familiares, académicos, psicosociales, culturales y materiales. Se desarrolló una investigación cuantitativa, transversal y descriptiva mediante la aplicación de 152 cuestionarios estructurados a estudiantes de distintos niveles académicos. El instrumento exploró dimensiones sociodemográficas, salud emocional, contexto familiar y social, condiciones materiales, identidad cultural, desempeño académico e ideación suicida. Los resultados muestran una alta prevalencia de estrés académico, preocupación frecuente, tristeza y desmotivación. Aunque la mayoría del estudiantado reportó apoyo familiar, redes de amistad y percepción de respeto hacia su identidad cultural, también se identificaron dificultades de socialización, preocupación económica y experiencias de violencia en distintos ámbitos. Asimismo, una proporción importante reportó pensamientos relacionados con el suicidio e intentos previos, acompañados de baja búsqueda de apoyo psicológico. El desempeño académico fue percibido principalmente como regular y el estado emocional se atribuyó mayoritariamente a factores personales. Los hallazgos indican que la salud emocional estudiantil se configura mediante la interacción de factores individuales, relacionales y contextuales. El estudio aporta evidencia empírica para futuras investigaciones sobre salud mental y riesgo psicosocial en contextos educativos.
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