Vinculación académico-empresarial para evaluar la pertinencia del perfil de egreso en ingeniería en gestión empresarial y contaduría pública frente al mercado laboral en Paraíso, Tabasco, México
University–industry collaboration to assess the relevance of graduate profiles in business management engineering and public accounting to labor market needs In Paraíso, Tabasco, México
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6159Palabras clave:
vinculación académico-empresarial, perfil de egreso, pertinencia educativa, mercado laboral, competencias profesionalesResumen
El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar la pertinencia del perfil de egreso de las carreras de Ingeniería en Gestión Empresarial (IGEM) y Licenciatura en Contador Público (COPU) del Tecnológico Nacional de México, Campus Comalcalco, en función de las demandas del mercado laboral en el municipio de Paraíso, Tabasco. El estudio se desarrolló bajo un enfoque de vinculación académico-empresarial, con la finalidad de contrastar la formación académica con los requerimientos reales de los sectores productivos de la región. Metodológicamente, se empleó un enfoque mixto que incluyó la revisión documental de los perfiles de egreso vigentes, el análisis de competencias profesionales y la aplicación de encuestas estructuradas a empleadores y egresados. Esta estrategia permitió recopilar información relevante sobre las habilidades, conocimientos y actitudes más valoradas en el ámbito laboral, así como la percepción de los egresados respecto a su formación académica. Entre los principales hallazgos se identificaron coincidencias significativas en competencias técnicas y conocimientos disciplinares; sin embargo, también se evidenciaron áreas de oportunidad, particularmente en el desarrollo de habilidades blandas, experiencia práctica y adaptación a entornos dinámicos. Asimismo, se detectaron ciertos desajustes entre la formación académica y las exigencias actuales del mercado laboral. El estudio destaca la necesidad de fortalecer la vinculación entre la academia y el sector productivo, así como de actualizar los planes de estudio para mejorar la pertinencia educativa. Las propuestas derivadas buscan contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y facilitar su inserción laboral, respondiendo de manera efectiva a los retos del entorno socioeconómico actual.
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