Futuro académico y profesional de los bachilleres: retos y perspectivas
Academic and professional future of high school students: challenges and perspectives
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6166Palabras clave:
vocación, intereses, aptitudes, inteligencias múltiples, preferencias, perspectivasResumen
El objetivo de esta investigación fue analizar las perspectivas de los estudiantes de bachillerato al finalizar su formación secundaria. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto y alcance descriptivo. La recolección de datos se realizó mediante cuatro instrumentos: un cuestionario para evaluar el rendimiento académico, el instrumento CHASIDE para identificar intereses y aptitudes vocacionales, un cuestionario sobre preferencias estudiantiles y un cuestionario para medir las inteligencias múltiples. Los resultados evidenciaron una escasa variación en el rendimiento académico durante los tres últimos años cursados. Asimismo, se identificó inestabilidad en la definición de intereses y su correspondencia con las aptitudes evaluadas mediante el CHASIDE. En cuanto a las preferencias vocacionales, se observó una mayor inclinación hacia las áreas de Salud y Derecho, así como una tendencia a tomar decisiones autónomas respecto al futuro académico. De igual manera, los resultados del cuestionario de inteligencias múltiples reflejaron dificultades para reconocer con claridad las propias habilidades y destrezas. Se concluye que los estudiantes presentan limitada claridad al momento de elegir una carrera profesional acorde con sus intereses y capacidades. No obstante, se identificó una ligera preferencia por las áreas de Salud, Humanidades, Arte y Política, siendo una elección vocacional influida por factores académicos y económicos.
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