Los cursos en línea masivo y abierto (MOOC) del Tecnológico Nacional de México como estrategia formativa en estudiantes de Ingeniería Mecatrónica
Massive Open Online Courses (MOOCs) from the National Technological Institute of Mexico as a training strategy for Mechatronics Engineering students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6183Palabras clave:
MOOC, actividades complementarias, educación superior, aprendizaje autónomo, Ingeniería MecatrónicaResumen
El Tecnológico Nacional de México (TECNM), es una institución formadora de conocimiento holístico integral ya que fomenta una alineación para profesionistas de alta capacidad técnica y personal, dentro de su oferta educativa continua oferta cursos MOOCS que cumplen con los requerimientos actuales para la formación personal y profesional. El objetivo de este trabajo fue analizar el progreso, fortalecimiento académico-práctico y seguimiento de la actividad complementaria de los cursos MOOC en los alumnos de segundo y cuarto semestre matriculados en la carrera de Mecatrónica. Se realizó en (TECNM), campus Loreto, demarcación de Zacatecas, México. La ruta metodológica adoptada en esta investigación se define como de campo, con alcance descriptivo a una población de 14 alumnos. Se diseñó y validó un cuestionario de 15 preguntas, aplicando una muestra del 100% de alumnos matriculados en el periodo enero-junio del 2025. Los datos primarios obtenidos demuestran que el 72% de la población discente encuestada afirman que ha contribuido en su conocimiento, el 14% en el aspecto cívico y de valores, otro 14% en el área de capacitación para sus trabajos, en otros resultados de interés se tiene que el grado de satisfacción de los cursos es en un 50% como muy buena, el 29% es excelente y el 21% opina que es buena. Esto significa, que la mayoría de estudiantes que acreditan algún curso MOOC tienen una buena percepción del contenido de los cursos.
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