Competencia Intercultural en la Enseñanza de Inglés: Estudio de Contenido en Publicaciones de Países Hispanoamericanos
Competencia Intercultural en la Enseñanza de Inglés: Estudio de Contenido en Publicaciones de Países Hispanoamericanos
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.656Palabras clave:
análisis de contenido, apreciación, artículos de investigación, competencia intercultural, diversidad cultural, hablantes interculturalesResumen
El presente documento busca mostrar el análisis de contenido que se hizo a diez artículos de investigación educativa, resultado de prácticas pedagógicas en nueve países hispanoamericanos, los cuales exponen propuestas con un enfoque encaminado hacia el desarrollo de competencias interculturales mediante la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Este análisis se lleva a cabo con el propósito de indagar el contenido trasfondo de dichos artículos de investigación y sus interrelaciones en términos de las categorías constituidas. Los resultados encontrados, indican que inglés más que ser una forma de comunicación, porta significados y conocimientos, estableciendo vínculos entre lengua, cultura e identidad, y encaminando el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia una apreciación por la diversidad cultural, la cual desarrolla el poder de agenciamiento en los estudiantes como ciudadanos planetarios o hablantes interculturales.
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