El trastorno del espectro autista en la actualidad, abordado para el médico general

Autism spectrum disorder actuality, approached to the general practitioner

Autores/as

  • Sindy P Mora Gutiérrez Universidad de Ciencias Médicas
  • Ericka Marcela Abarca Elizondo Universidad Autónoma de Centro América
  • Stephanie Chinchilla Barrios Universidad de Ciencias Médicas

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.814

Palabras clave:

TEA, DSM V, espectro, dispositivos electrónicos, patrones restrictivos

Resumen

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición que ha ido en auge durante los últimos años, con cada vez más personas que la padecen, pero aún sigue siendo muchas veces pasada por alto por lo que se ha llegado a diagnosticar hasta la edad adulta. Las personas con TEA presentan una serie de características en común como déficits de comunicación social y, patrones motores y sensoriales restrictivos. Actualmente se está prestando más atención a esta condición y se da un manejo integral con terapias especializadas tanto de lenguaje como ocupacional que mejora en gran manera la calidad de vida del paciente. Todavía no se ha llegado a dilucidar completamente las causas de este espectro, sin embargo, se tienen varias teorías de las cuales la más difundida es la de desregulación de señales excitatorias e inhibitorias dentro de los circuitos neuronales y, factores genéticos y ambientales que se ven involucrados como la edad paterna y materna, la prematuridad e infecciones virales, entre otras. Los médicos generales en muchos de los casos somos quienes tenemos el primer contacto con estos pacientes, por lo que debemos ser muy perspicaces para lograr el diagnóstico. En este artículo pretendemos abarcar los avances hasta ahora del espectro autista, enfocado en que como médico general podamos manejar de mejor manera las personas con esta condición y su diagnóstico.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Sindy P Mora Gutiérrez, Universidad de Ciencias Médicas

Ericka Marcela Abarca Elizondo, Universidad Autónoma de Centro América

Stephanie Chinchilla Barrios, Universidad de Ciencias Médicas

Citas

Alcalá, G., & Ochoa Madrigal, M. (2022). Trastorno del espectro autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina (México), 65(1), 7-20. Epub 30 de marzo de 2022. Doi: https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.1.02 Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-17422022000100007.

Alrahili N, Almarshad NA, Alturki RY, Alothaim JS, Altameem RM, Alghufaili MA, Alghamdi AA, Alageel AA. (2021) The Association Between Screen Time Exposure and Autism Spectrum DisorderLike Symptoms in Children. Cureus 13 (10): e18787. Doi 10.7759/cureus.18787. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34804653/

American Academy of Pediatrics. (2016). Media and Young Minds. American Academy of Pediatrics. 2-6. Doi: 10.1542/peds.2016-2591. Recuperado de: https://publications.aap.org/pediatrics/article/138/5/e20162591/60503/Media-and-Young-Minds?autologincheck=redirected

American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: DSM-V. México: Editorial Médica Panamericana.

Arberas, C. & Ruggieri, V. (2019). Autismo: Aspectos genéticos y biológicos. Medicina (Buenos Aires), 79 (1, Supl. 1), 16-21. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0025-76802019000200005&lng=es&tlng=es.

Barris, N., Rubiales, J. & Labandal, L. (2023). Estrategias conductuales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática. Actualidades en Psicología. 37. 10.15517/ap. v37i134.51016.

Castro, M. & Cevallos, Á. (2021). La estimulación del cerebro y su influencia en el aprendizaje de los niños de preescolar. ReHuSo, 6 (1), 38-45. Doi: 10.5281/zenodo.5512747 Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/6731/673171218004/movil/

Egger HL, Dawson G, Hashemi J, Carpenter KLH, Espinosa S, Campbell K, Brotkin S, Schaich-Borg J, Qiu Q, Tepper M, Baker JP, Bloomfield RA, and Sapiro G. (2018). Automatic Emotion and Attention Analysis of Young Children at Home: A ResearchKit Autism Feasibility Study. npj Digital Medicine. 1 (20). Recuperado de: http://www.nature.com/articles/s41746-018-0024-6

García SV, Dias de Carvalho T. (2022). El uso de pantallas electrónicas en niños pequeños y de edad preescolar. Arch Argent Pediatr. 120 (5): 340-345. Doi: 10.5546/aap.2022.eng.340 Recuperado de: https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2022/v120n5a11e

Hervás Zúñiga, A., Balmaña, N., Salgado, M. (2017). Trastorno del espectro autista. Pediatr Integral. XXI (2): 92-108. Recuperado de: https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-03/los-trastornos-del-espectro-autista-tea/.

Hodges H, Fealko C, Soares N. (2020). Autism spectrum disorder: definition, epidemiology, causes, and clinical evaluation. Translational Pediatrics. S56-65. Doi: https://doi.org/10.21037/tp.2019.09.09. Recuperado de: https://tp.amegroups.com/article/view/30253/28323

Howlin P. (2021). Adults with Autism: Changes in Understanding Since DSM-111. J Autism Dev Disord. 51(12):4291-4308. Doi: 10.1007/s10803-020-04847-z. Epub 2021 Jan 20. PMID: 33474661; PMCID: PMC8531125. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8531125/

Keller, R., Chieregato, S., Bari, S., Castaldo, R., Rutto, F., Chiocchetti, A. & Dianzani, U. (2020). Autism in Adulthood: Clinical and Demographic Characteristics of a Cohort of Five Hundred Persons with Autism Analyzed by a Novel Multistep Network Model. Brain Sciences. 10. 416. 10.3390/brainsci10070416. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/342631974_Autism_in_Adulthood_Clinical_and_Demographic_Characteristics_of_a_Cohort_of_Five_Hundred_Persons_with_Autism_Analyzed_by_a_Novel_Multistep_Network_Model

Kim H, Keifer CM, Rodriguez-Seijas C, Eaton NR, Lerner MD, Gadow KD. (2018). Structural hierarchy of autism spectrum disorder symptoms: an integrative framework. J Child Psychol Psychiatry. 59(1):30-38. Doi: 10.1111/jcpp.12698. Epub 2017 Feb 14. PMID: 28195316; PMCID: PMC5555838. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5555838/

Lampert -Grassi MP. (2018). Trastorno del Espectro Autista. Epidemiología, aspectos psicosociales, y políticas de apoyo en Chile, España y Reino Unido. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. 2-28. Recuperado de: https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=repositorio/10221/25819/1/BCN__Politicas_de_apoyo_al_espectro_autista_FINAL.pdf

Lord C, Elsabbagh M, Baird G, Veenstra-Vanderweele J. (2018). Autism spectrum disorder. Lancet. 392(10146):508-520. Doi: 10.1016/S0140-6736(18)31129-2. Epub 2018 Aug 2. PMID: 30078460; PMCID: PMC7398158 Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7398158/.

Lu J, Wang Z, Liang Y, Yao P. (2022). Rethinking autism: the impact of maternal risk factors on autism development. Am J Transl Res. 14(2):1136-1145. PMID: 35273718; PMCID: PMC8902545. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8902545/

Mahapatra S, Vyshedsky D, Martinez S, Kannel B, Braverman J, Edelson SM, Vyshedskiy A. (2018). Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC) Norms: A “Growth Chart” for ATEC Score Changes as a Function of Age. Children. 5(2):25. https://doi.org/10.3390/children5020025 Recuperado de: https://www.mdpi.com/2227-9067/5/2/25

Mescea M, Ragonaa A, Ciminoa S, Cerniglia L. (2022). The impact of media on children during the COVID-19 pandemic: A narrative review. Heliyon. 2-9. Doi: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e12489. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S240584402203777X

Morales, P. C. (2018). Trastorno del Espectro Autista (TEA). Psiquiatría y Salud Mental. 35(1/2), 114-121. Recuperado de: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2019/06/998496/12caso-clinico-trast-espectro-autista-paulina-contreras

Muhle RA, Reed HE, Stratigos KA, Veenstra-VanderWeele J. (2018). The Emerging Clinical neuroscience of autism spectrum disorder: A Review.JAMA Psychiatry. 75(5):514-523. Doi: 10.1001/jamapsychiatry.2017.4685. PMID: 29590280. Recuperado de: https://jamanetwork.com/journals/jamapsychiatry/article-abstract/2675373

Musich FM DR, Aragón-Daud AAD. (2022). Adaptaciones de las terapias psicológicas para adultos con Trastornos del Espectro Autista sin Discapacidad Intelectual [Psychological therapy adaptations for adults on the autism spectrum]. Vertex. 33(157):44-50. Spanish. Doi: 10.53680/vertex. v33i157.266. PMID: 36219189. Recuperado de: https://revistavertex.com.ar/ojs/index.php/vertex/article/view/266/211

Pachiyappan T, Kumar K, Mark P, Venugopal R, Jilumudi D, Palanisamy B. (2021). Effects of Excessive Usage of Electronic Gadgets during COVID-19 Lockdown on Health of College Students: An Online Cross-Sectional Study. Asian Journal of Pharmaceutical Research and Health Care. 139-45. Doi: 10.18311/ajprhc/2021/26836. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/357075576_Effects_of_Excessive_Usage_of_Electronic_Gadgets_during_COVID-19_Lockdown_on_Health_of_College_Students_An_Online_Cross-Sectional_Study/link/61bacfbaa6251b553abf8a06/download

Pons M, Caner M, Rubies J, Carmona M, Ruiz MA, Yáñez-Juan AM. (2022). Estudio comparativo del tiempo de pantallas recreativas en los trastornos del neurodesarrollo. Rev Neurol. 74: 291-7. Doi: 10.33588/rn.7409.2021505. Recuperado de: https://www.aepap.org/sites/default/files/pantallas.pdf

Robles López LR., Hernández Barrios LR, Peña Rosales B, De la Rosa Arredondo T, Guadarrama Ortiz P. (2019). Trastorno del espectro autista: una revisión para el médico de primer nivel de atención. Aten Fam. 26 (4): 150-157. Doi: http://dx.doi. org/10.22201/facmed.14058871p.2019.4.70790 Recuperado de: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=89672

Rodríguez Sas O, Estrada LC. (2021). Incidencia del uso de pantallas en niñas y niños menores de 2 años. Revista de Psicología (UNLP). 2-15. Doi: https://doi.org/10.24215/2422572Xe086. Recuperado de: https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/10372.

Sociedad Argentina de Pediatría. (2020). Uso de pantallas en tiempos del coronavirus. Archivos Argentinos de Pediatría. C142-4. Recuperado de: https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2020/SuplCOVIDa28.pdf

Trejos Barris N, Rubiales J, García Labandal L. (2023). Behavioral Strategies in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Actualidades en Psicología. 37 (134): 17-39. Doi: https://doi.org/10.15517/ap.v37i134.51016). Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/51016

Valencia K, Rusu C, Quiñones V, Jamet E. (2019). The Impact of Technology on People with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Literature Review. Sensors. 2-22. Doi: 10.3390/s19204485. Recuperado de: www.mdpi.com/journal/sensors

Wang Z, Ding R, Wang J. (2020). The Association between Vitamin D Status and Autism Spectrum Disorder (ASD): A Systematic Review and Meta - Analysis.Nutrients. 13 (1): 86. Doi: 10.3390/nu13010086. PMID: 33383952; PMCID: PMC7824115. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7824115/

Descargas

Publicado

2023-07-11

Cómo citar

Mora Gutiérrez, S. P., Abarca Elizondo, E. M., & Chinchilla Barrios, S. (2023). El trastorno del espectro autista en la actualidad, abordado para el médico general: Autism spectrum disorder actuality, approached to the general practitioner. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(2), 3028–3044. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.814

Número

Sección

Artículos