Expresiones artísticas en la terapia del lenguaje: Un enfoque integral psicopedagógico

Artistic expressions in language therapy: A comprehensive psychopedagogical approach

Resumen

Este artículo presenta un análisis del uso de expresiones artísticas en la terapia del lenguaje desde una perspectiva psicopedagógica, empleando un enfoque de investigación cualitativa descriptiva a través de una revisión bibliográfica documental. Se citaron 16 referencias bibliográficas de fuentes fidedignas, entre ellas, nueve revistas científicas indexadas en bases de datos como Scopus, Dialnet, Latindex, Redalyc y Web of Science, lo que evidencia la amplitud y rigurosidad del análisis. Además, se incluyeron trabajos de grado, postgrado y doctorado, así como guías y manuales relevantes en el ámbito de la terapia del lenguaje y expresiones artísticas. La inclusión de autores destacados como Congachi (2022), Gómez et al. (2021), Merecí y Cedeño (2021), Puetate y Mendieta (2022), Coronel (2023) y Tallada (2023) proporciona una sólida base teórica y empírica para el estudio. Los resultados revelan que, si bien diversos estudios resaltan la eficacia de las expresiones artísticas en la mejora de la expresión oral y la superación de obstáculos lingüísticos, existe una variabilidad en cuanto a los enfoques y métodos empleados. Algunos investigadores coinciden en la capacidad de estas expresiones para estimular el desarrollo creativo y emocional en los niños, mientras que otros enfatizan la necesidad de adaptación y creatividad en su implementación. La conclusión principal subraya la importancia de la flexibilidad y adaptabilidad en la aplicación de estrategias artísticas en la terapia del lenguaje, puesto que, no solo mejoran la comunicación de los niños con dificultades lingüísticas, sino que también destacan la importancia de abordajes personalizados para maximizar su impacto terapéutico.