Estrategias Digitales de Enseñanza: Evaluación de un Sistema Didáctico Multimodal
Digital Teaching Strategies: Evaluation of a Multimodal Didactic System in the Context of Higher Secondary Education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2853Palabras clave:
competencias digitales, sistema didáctico multimodal, estrategias de enseñanza, educación media superior, tecnologías de la información y comunicación (TIC)Resumen
La integración de tecnologías digitales en la educación es un desafío comprometido en la formación docente, especialmente en el contexto de la enseñanza media superior. Este artículo tiene como objetivo evaluar el impacto de un sistema didáctico multimodal en la mejora de las estrategias digitales de enseñanza en docentes de este nivel educativo. Se llevó a cabo una investigación basada en el diseño, donde se implementó un sistema que combinó diversas modalidades de enseñanza, permitiendo la recolección de datos sobre su efectividad. Los resultados indican que las competencias digitales de los docentes son fundamentales para su desempeño, ya que la mayoría adquirió nuevos conocimientos que mejoraron su labor educativa. Además, se observó que un mayor dominio de herramientas tecnológicas se traduce en una mejora en áreas como la búsqueda de información y la creación de contenidos. Sin embargo, se identificó una limitación en la población y muestra pequeña, lo que sugiere la necesidad de estudios más amplios. En conclusión, este trabajo resalta la importancia de desarrollar competencias digitales en los docentes, lo que implica un cambio significativo en la práctica educativa y sugiere que futuras investigaciones deben abordar la efectividad de programas de capacitación específicos en este ámbito.
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