Esquema lógico-esquemático para representar problemas básicos de matemáticas en la formación de ingenieros
Logical-schematic scheme for representing basic mathematical problems in engineering education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.373Palabras clave:
matemáticas básicas, educación en ingeniería, razonamientoResumen
Este artículo presenta un método denominado "lógico-esquemático" que se utiliza para representar y resolver problemas y ejercicios durante el aprendizaje de las matemáticas básicas en ingeniería. El método lógico-esquemático es una representación que consta de cuatro partes: 1) Una parte donde se sintetiza el texto del ejercicio, 2) Una parte donde se colocan las reglas de síntesis (fórmulas generales), 3) Una parte donde se desarrolla el problema y 4) Una parte donde se realiza el análisis del ejercicio. Las partes que integran el método lógico-esquemático están relacionadas entre sí y se representan con una serie de flechas las cuales describen las relaciones e interconexiones entre las reglas de análisis y síntesis. El método puede utilizarse durante el aprendizaje en el aula o para realizar tareas y fue aplicado a un grupo de alumnos que llevaban la materia de cálculo integral y diferencial obteniéndose resultados favorables.
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