Las modalidades de estudio en el aprendizaje de inglés: sus fortalezas y áreas de mejora para un real contacto con el idioma
The modalities of study in learning English: their strengths and areas of improvement for a real contact with the language
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4337Palabras clave:
modalidades, estudio, habilidades lingüísticas, entornos, contacto, idiomaResumen
El objetivo de este artículo es analizar las fortalezas y áreas de mejora de las modalidades de estudio presencial, semipresencial y en línea, para la enseñanza aprendizaje del idioma inglés y como estas influyen para un verdadero contacto con el idioma en el desarrollo de habilidades lingüísticas de los estudiantes. Es un estudio de caso en el que se mencionan brevemente los procesos metodológicos de adquisición del idioma inglés aplicados a los estudiantes de las diferentes modalidades de estudio y los puntajes finales obtenidos por ellos. Las muestras involucraron a estudiantes del nivel A2.1 de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Las modalidades de estudio para la enseñanza del idioma inglés proponen una misma planificación curricular para el desarrollo de los cursos, así como la evaluación de los aprendizajes para efectos de promoción de los estudiantes. Los resultados obtenidos en este estudio determinan que existe un mayor número de estudiantes de la modalidad presencial que aprueban el nivel de estudios, evidenciando un mayor tiempo de contacto con el idioma durante el curso, por otro lado, se identificó que los estudiantes de la modalidad en línea alcanzan un mínimo número de horas de trabajo con el idioma inglés. Se puede concluir que, la adquisición del idioma inglés en los estudiantes depende del contacto con el idioma que el estudiante tenga en los distintos entornos de aprendizaje; y que, las modalidades de estudio en la enseñanza de este idioma extranjero afectan directamente en la adquisición de la lengua.
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